搬一搬：移植法

發(fā)布時(shí)間： 2018-10-12 23586

1．基本原理

   所謂移植法是將某個(gè)領(lǐng)域的原理、技術(shù)、方法，引用或滲透到其他領(lǐng)域，用以改造和創(chuàng)造新的事物。

   從思維角度看，移植法可說(shuō)是一種側(cè)向思維方法。它通過(guò)相似聯(lián)想、相似類比，力求從表面上看來(lái)仿佛是毫不相關(guān)的兩個(gè)事物或現(xiàn)象之間，發(fā)現(xiàn)它們的聯(lián)系。

   英國(guó)劍橋大學(xué)教授貝弗里奇說(shuō)："移植是科學(xué)發(fā)展的一種主要方法。大多數(shù)的發(fā)現(xiàn)都可應(yīng)用于所在領(lǐng)域以外的領(lǐng)域，而應(yīng)用于新領(lǐng)域時(shí)，往往有助于促成進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)。重大的科學(xué)成果有時(shí)來(lái)自移植。"

2．主要途徑

（1）原理移植

想想還能移植什么？

   無(wú)論是理論還是技術(shù)，盡管領(lǐng)域不同，但?？砂l(fā)現(xiàn)一些共同的基本原理。因此，可根據(jù)不同的要求和目的作移植創(chuàng)新。如紅外輻射是一種很普通的物理過(guò)程，將這一原理移植到其他領(lǐng)域，可產(chǎn)生新奇的成果：紅外線探測(cè)、遙感、診斷、治療、夜視、測(cè)距等；在軍事領(lǐng)域則有紅外線自動(dòng)導(dǎo)引的"響尾蛇"導(dǎo)彈，裝有紅外瞄準(zhǔn)具的槍械、火炮和坦克，紅外掃描及紅外偽裝等等。

（2）方法移植

   17世紀(jì)的笛卡爾是科學(xué)方法移植的先驅(qū)。他以高度的想象力，借助曲線上"點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)"的想象，把代數(shù)方法移植于幾何領(lǐng)域，使代數(shù)、幾何融為一體而創(chuàng)立解析幾何；美國(guó)阿波羅11號(hào)所使用的"月球軌道指令艙"與"登月艙"分離方法，移植于巨輪不能泊岸時(shí)用駁船靠岸的辦法；現(xiàn)代管理方法中的行為學(xué)派是將心理學(xué)原理移植到企業(yè)管理方法中而形成的，在科學(xué)研究中常用的一些方法如觀察法、歸納法、直接法等可以移植到技術(shù)創(chuàng)新中去。

（3）回采移植

歷史表明，許多被棄置不用的"陳舊"技術(shù)，只要賦予現(xiàn)代技術(shù)加以改造，往往會(huì)導(dǎo)致新的創(chuàng)造。如帆船是古代船舶的標(biāo)志，但又出現(xiàn)在80年代。至今，東西方竟有20多個(gè)海洋國(guó)家成立了"風(fēng)帆研究所"。現(xiàn)代風(fēng)帆是以計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)，具有最佳采風(fēng)性能和推進(jìn)性能。其制作材料已從尼龍發(fā)展到鋁合金，帆的操作控制也是自動(dòng)化的。所以現(xiàn)代帆船并非"扁舟孤帆"，而是萬(wàn)噸巨輪。有些帆船速度可與快艇媲美，加上節(jié)能、安全、無(wú)噪音、無(wú)污染等獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)而深受器重。

（4）功能移植

   系指把諸如激光技術(shù)、超聲波技術(shù)、超導(dǎo)技術(shù)、光纖技術(shù)、生物工程技術(shù)以及其他信息、控制、材料、動(dòng)力等一系列通用技術(shù)所具有的技術(shù)功能，以某種形式應(yīng)用于其他領(lǐng)域。如采用液壓技術(shù)便可較好地解決遠(yuǎn)距離傳動(dòng)的問(wèn)題，且簡(jiǎn)化機(jī)構(gòu)并操作方便；電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用則使機(jī)械加工程序化、自動(dòng)化；在自然界，河川中夾雜的有機(jī)物質(zhì)的凈化細(xì)菌，有機(jī)物經(jīng)它消化后變成水和一氧化碳。環(huán)保專家將此功能移植于廢水處理——引進(jìn)凈化細(xì)菌讓它大量繁殖，以達(dá)到去污變清的目的。這就是目前污水處理的活性污泥處理法。

擴(kuò)展閱讀：少兒創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)

奇思妙想玩轉(zhuǎn)發(fā)明課程，以科學(xué)的形式與方法，解密孩子的創(chuàng)造力基因，激發(fā)他們的創(chuàng)新靈感，為他們摘取人生第一件發(fā)明；為中考培養(yǎng)科技特長(zhǎng)生，為留學(xué)移民增添專利加分強(qiáng)項(xiàng)，為高考各重點(diǎn)大學(xué)自主招生挖掘創(chuàng)新潛質(zhì)。

課程內(nèi)容：

1.體驗(yàn)制作樂(lè)趣  ；2.接觸解決問(wèn)題思路  ；3.初步培養(yǎng)科學(xué)規(guī)劃力

1.熟練掌握創(chuàng)新發(fā)明  ；2.熟練解決問(wèn)題思路  ；3.加強(qiáng)動(dòng)手操作能力

學(xué)習(xí)項(xiàng)目：

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
訓(xùn)練孩子跨學(xué)科知識(shí)融合應(yīng)用，從使用螺絲刀、膠槍、微型手電鉆等基礎(chǔ)工具，到兒童銑床、3D打印機(jī)等復(fù)雜設(shè)備，大量發(fā)明工具的使用，提高孩子實(shí)踐動(dòng)手能力。

課堂風(fēng)采

優(yōu)惠活動(dòng)

優(yōu)惠活動(dòng)：199元三次試聽(tīng)課程；

5月31號(hào)報(bào)名之前優(yōu)惠600元；6月30號(hào)報(bào)名優(yōu)惠800元；

上課地址及聯(lián)系方式：深圳市南山區(qū) 曦灣天馥同學(xué)都薈教育城 2-07玩轉(zhuǎn)發(fā)明

玩轉(zhuǎn)發(fā)明南山深圳灣教育中心
電  話：0755-88273864
免費(fèi)咨詢熱線：133 8079 7236（周老師）微信同步

師資介紹：

張倩紅簡(jiǎn)介
張倩紅老師，玩轉(zhuǎn)發(fā)明高級(jí)教師，自2016年至今從事科技發(fā)明教育教學(xué)工作，善于設(shè)計(jì)多種課堂教學(xué)方式，總是能給學(xué)生帶來(lái)趣味課堂，深受學(xué)生的喜愛(ài)。期間輔導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽、中國(guó)少年科學(xué)院小院士等科技類賽事并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，以及教授發(fā)明創(chuàng)造學(xué)員數(shù)百人，學(xué)生收獲靈感近千份并輔導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家專利數(shù)十份。

2017年-2018年奇思妙想教育教學(xué)所帶學(xué)生獲獎(jiǎng)情況
2018年科技節(jié)：
卓雅小學(xué) 劉姝瑤 《新型紙巾盒》       南山區(qū)小制作一等獎(jiǎng)
卓雅小學(xué) 蘆裕 《空調(diào)提醒門》       南山區(qū)小發(fā)明二等獎(jiǎng)、深圳市小發(fā)明一等獎(jiǎng)
卓雅小學(xué) 奚浩航 《感應(yīng)路燈》         南山區(qū)小發(fā)明二等獎(jiǎng)、深圳市小發(fā)明二等獎(jiǎng)
卓雅小學(xué) 譚竣元 《防摔落報(bào)警器》     南山區(qū)小發(fā)明三等獎(jiǎng)
卓雅小學(xué) 張郟熹 《抽屜砧板》         南山區(qū)小發(fā)明三等獎(jiǎng)

教師王影簡(jiǎn)介


王影，玩轉(zhuǎn)發(fā)明高級(jí)教師，從事小學(xué)科技發(fā)明教育教學(xué)工作兩年，曾多次被評(píng)選為科學(xué)骨干教師，全國(guó)優(yōu)秀科技教師等稱號(hào)。善于激發(fā)學(xué)生的想象力，在幽默的課堂氛圍中傳遞創(chuàng)新理念。以“每個(gè)孩子都是小小發(fā)明家”為教育理念，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)自由的氛圍中學(xué)會(huì)發(fā)明創(chuàng)造。曾輔導(dǎo)并帶領(lǐng)多名學(xué)生參加青少年科技節(jié)比賽，學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。教授發(fā)明創(chuàng)造學(xué)員近千人，學(xué)生收獲靈感上萬(wàn)條，并輔導(dǎo)學(xué)生獲得國(guó)家專利50余份。


2016年-2018年奇思妙想教育教學(xué)所帶學(xué)生獲獎(jiǎng)情況
2018年深圳市福田區(qū)科技節(jié)：
華新小學(xué)   鐘易鵬同學(xué)  《車載安全煙灰缸》 福田區(qū)小發(fā)明一等獎(jiǎng) 
華新小學(xué)   陳佳銀同學(xué)  《溫控水龍頭》     福田區(qū)小發(fā)明二等獎(jiǎng)、深圳市小發(fā)明三等獎(jiǎng)
華新小學(xué)   李秉倫同學(xué)  《刻度浴缸》       福田區(qū)小發(fā)明二等獎(jiǎng) 
華新小學(xué)   苗承霖同學(xué)  《愛(ài)護(hù)花草澆花器》 福田區(qū)小發(fā)明三等獎(jiǎng)
2018年深圳市南山區(qū)科技節(jié)：
南油小學(xué)  潘瑩瑤同學(xué)  《防酒駕神器》      南山區(qū)小發(fā)明一等獎(jiǎng)、深圳市小發(fā)明三等獎(jiǎng)
南油小學(xué)  張家榮同學(xué)  《幼兒不宜風(fēng)扇 》   南山區(qū)小發(fā)明二等獎(jiǎng)
南油小學(xué)  蔡志炫同學(xué)  《自動(dòng)收衣桿》      南山區(qū)小發(fā)明三等獎(jiǎng)

姜婷簡(jiǎn)介
從2017年夏至今一直從事玩轉(zhuǎn)發(fā)明課程的教學(xué)工作，從學(xué)校任課轉(zhuǎn)為校外中心執(zhí)教，成為數(shù)百名孩子心中的生姜老師。一直苦心專研教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)方式多樣化，生動(dòng)有趣，擅長(zhǎng)用趣味性課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的啟發(fā)，讓孩子在玩中學(xué)。期間學(xué)生產(chǎn)生優(yōu)秀創(chuàng)意近千份，其中已成功申請(qǐng)國(guó)家專利數(shù)10多份。多次帶領(lǐng)學(xué)生參加區(qū)、市級(jí)科技創(chuàng)新比賽。

校區(qū)環(huán)境

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